چکیده

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اولویت­بندی عوامل موثر در ایجاد انگیزه در دانش­آموزان به منظور شرکت در آموزش آنلاین در دوران کرونا، با روش توصیفی از نوع زمینه­یابی (پیمایشی) انجام شد. جامعه آماری کلیه دانش­آموزان پایه ششم آموزش و پرورش شهرستان جویبار در سال تحصیلی 1400–1399 به تعداد 1140 نفر بوده که با روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای (بر حسب جنسیت)، تعداد 291 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار اندازه­گیری پرسشنامه­ محقق ساخته بود که روایی محتوایی آن­با نظر متخصصان تایید شد. جهت تایید پایایی، محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برابر با 0/92 شد. جهت تعمیم اطلاعات حاصل از نمونه به جامعه آماری از آزمون­های تحلیل عاملی اکتشافی  (شناسایی عوامل موثر در ایجاد انگیزه در دانش­آموزان به منظور شرکت در آموزش آنلاین)، باینومیال  (میزان تاثیر عوامل موثر در ایجاد انگیزه در دانش­آموزان به منظور شرکت در آموزش آنلاین) و فریدمن  (اولویت بندی (رتبه بندی) عوامل موثر در ایجاد انگیزه در دانش­آموزان به منظور شرکت در آموزش آنلاین) استفاده شد. یافته ها نشان داد عوامل فردی، آموزشی، تکنولوژیکی، روانی، مالی و اجتماعی به عنوان عوامل موثر در ایجاد انگیزه در دانش­آموزان به منظور شرکت در آموزش آنلاین در دوران کرونا بوده که اولویت­بندی (رتبه­ بندی) این عوامل به ترتیب عبارت بود از: مالی، روانی، اجتماعی، آموزشی، فردی و تکنولوژیکی.

واژگان کلیدی: انگیزه، دانش ­آموزان، آموزش آنلاین ، پاندمی کرونا